Α Τετράμηνο (2017-18) - Weebly
Δραστηριότητα 1:
- Κάθε ομάδα θα κατασκευάσει μία δική της μαθητική ιστοσελίδα. Για να δημιουργήσετε/αποκτήσετε πρόσβαση στα δικά σας μαθητικά weebly, η διεύθυνση είναι students.weebly.com, το username είναι eppaikomada1 (για την ομάδα 1) ............ κλπ, πχ eppaikomada5 (για την ομάδα 5) και ο κωδικός για όλες τις ομάδες είναι 12345678
Οι ομάδες θα αποφασίσουν για το όνομα της σελίδας τους, θα πρέπει όμως να αρχίζει με τον αριθμό της ομάδας πχ "2.Αρχανιώτες" - Σημ. Αυτό είναι το όνομα της σελίδας και μπορεί να είναι οποιοδήποτε και σε οποιαδήποτε γλώσσα (Παράδειγμα:η σελίδα αυτή που διαβάζεις τώρα, έχει όνομα ΕΠΠΑΙΚ Κρήτης 2017-18) Η διεύθυνσή της σελίδας στο internet (URL) είναι κάτι που θα μας απασχολήσει αργότερα, προς το παρόν μπορεί να επιλεγεί ένα όνομα με λατινικούς χαρακτήρες. (Παράδειγμα:η σελίδα αυτή που διαβάζεις τώρα, έχει URL το http://eppaik.weebly.com)
- Στη σελίδα της κάθε ομάδας, κάθε μέλος ξεχωριστά, θα πληκρολογήσει/εισάγει ένα μικρό κείμενο, μερικές λέξεις μόνο, καθώς και το όνομά του. Το κείμενο θα είναι η κατά τη γνώμη σας απάντηση στο ερώτημα
- Για το μέλος Α: τι σημαίνει "αυθεντική" μάθηση (authentic)
- Για το μέλος Β: τι σημαίνει "συνέργεια" (synergy)
- Για το μέλος Γ: τι σημαίνει ..."ψυχολογία" (psychology)
- Για το μέλος Δ,Ε: τι σημαίνει "μετα-γνώση" "μετα-σκέψη", "μετα-δεδομένα" (metacognition metadata etc)
- Όποιος θέλει να προσθέσει/πειραματιστεί και με κάτι άλλο μπορεί να το κάνει
- Όταν τελειώσετε πατήστε το κουμπί "Publish" πάνω δεξιά
Σημείωση: Οι μαθητικές ιστοσελίδες μπορούν να παρακολουθούνται από τον καθηγητή του μαθήματος και να διαγράφονται από αυτόν μετά τη λήξη του σχολικού έτους
Δραστηριότητα 2:
Κάθε μαθητής θα δημιουργήσει,
- μία σελίδα μέσα στο weebly της ομάδας με το όνομά του στην οποία θα προσθέσει...
- το όνομά του σαν τίτλο της σελίδας
- δύο εικόνες που να βρίσκονται η μία δίπλα στην άλλη
- κάτω από κάθε εικόνα μία μικρή περιγραφή πχ Εικόνα 1: δέντρο
- Προαιρετικά: Μπορεί να αλλαχθεί η συνολική εμφάνιση όλου του weebly της ομάδας επιλέγοντας ένα ιδιαίτερο στυλ από το theme (πάνω καρτέλες) καθώς και η εμφάνιση της σελίδας του κάθε μαθητή ξεχωριστά, αλλάζοντας την πάνω εικόνα ή άλλα στοιχεία
- Όποιος θέλει να προσθέσει/πειραματιστεί και με κάτι άλλο μπορεί να το κάνει
- Όταν τελειώσετε πατήστε το κουμπί "Publish" πάνω δεξιά
Δραστηριότητα 3:
Κάθε μαθητής θα ενσωματώσει στη δική του προσωπική σελίδα ένα βίντεο από το youtube. Το βίντεο θα πρέπει κατά προτίμηση, να έχει κάποια σχέση με την ειδικότητά του. Η ενσωμάτωση του βίντεο θα γίνει με το <embed code> όπως φαίνεται και στο ακόλουθο βίντεο
Κάθε ομάδα στην αρχική σελίδα να γράψει την πρότασή της στο ακόλουθο πρόβλημα.
Γνωρίζουμε ότι όλες οι ομάδες έχουν δώσει απαντήσεις στα ερωτήματα της Δραστηριότητας 1 (τι σημαίνει "αυθεντική" μάθηση κ.α), όμως κανείς δεν μπορεί να δει τι έχουν γράψει οι άλλες ομάδες. Πώς προτείνετε να συγκεντρωθούν οι ομοειδείς απαντήσεις μαζί, ώστε να μπορέσουμε να τις δούμε και να τις συζητήσουμε όλοι;
Σημ. Δεν υπάρχει μία μόνο "σωστή" απάντηση
Κάθε ομάδα στην αρχική σελίδα να γράψει την πρότασή της στο ακόλουθο πρόβλημα.
Γνωρίζουμε ότι όλες οι ομάδες έχουν δώσει απαντήσεις στα ερωτήματα της Δραστηριότητας 1 (τι σημαίνει "αυθεντική" μάθηση κ.α), όμως κανείς δεν μπορεί να δει τι έχουν γράψει οι άλλες ομάδες. Πώς προτείνετε να συγκεντρωθούν οι ομοειδείς απαντήσεις μαζί, ώστε να μπορέσουμε να τις δούμε και να τις συζητήσουμε όλοι;
Σημ. Δεν υπάρχει μία μόνο "σωστή" απάντηση
Δραστηριότητα 4:
Εξερευνήστε την καρτέλα, Διδακτικό υλικό - Χαρτογράφηση εννοιών.
Θα βρείτε την παρουσίαση για τους νοητικούς και εννοιολογικούς χάρτες, μία ενδιαφέρουσα παρουσίαση για την αξιοποίησή τους και στο τέλος ένα βιντεομάθημα για τη χρήση του bubbl.us
Σημ. Το επόμενο πρόβλημα που θα πρέπει να απαντήσουν οι ομάδες (προφορικά στην τάξη) είναι το εξής: Όταν έχουν μαζευτεί κάπου όλες οι απαντήσεις και ο καθένας μπορεί να τις δει, πώς θα βρούμε ποια είναι η "καλύτερη" για κάθε θέμα;
Θα βρείτε την παρουσίαση για τους νοητικούς και εννοιολογικούς χάρτες, μία ενδιαφέρουσα παρουσίαση για την αξιοποίησή τους και στο τέλος ένα βιντεομάθημα για τη χρήση του bubbl.us
- Κάθε μαθητής θα δημιουργήσει ένα νοητικό ή εννοιολογικό χάρτη μέσω της διαδικτυακής εφαρμογής bubbl.us σχετικά με μάθημα αρμοδιότητας του. Αρκούν 3 επίπεδα ανάλυσης (αν είναι δυνατόν να υποδειχτεί και μία επιπλέον σχέση (βελάκι) μεταξύ δύο στοιχείων). Στη συνέχεια θα εισαγάγει την εικόνα του χάρτη στην προσωπική του σελίδα με τον αντίστοιχο υπότιτλο
- Επίσης, κάθε μαθητής θα συμπληρώσει τη φόρμα που βρίσκεται ΕΔΩ
Σημ. Το επόμενο πρόβλημα που θα πρέπει να απαντήσουν οι ομάδες (προφορικά στην τάξη) είναι το εξής: Όταν έχουν μαζευτεί κάπου όλες οι απαντήσεις και ο καθένας μπορεί να τις δει, πώς θα βρούμε ποια είναι η "καλύτερη" για κάθε θέμα;
Δραστηριότητα 5:
Εξερευνήστε την καρτέλα, Αντικείμενα weebly - Εισαγωγή εγγράφων.
- Κάθε μαθητής θα ψάξει στην υπηρεσία slideshare σχετικά με αντικείμενο αρμοδιότητας του. Στη συνέχεια θα ενσωματώσει το έγγραφο στην προσωπική του σελίδα με τον αντίστοιχο υπότιτλο.
- Παρακάτω υπάρχει πίνακας που εμφανίζει ταξινομημένα τα περιεχόμενα που δηλώθηκαν στη φόρμα της προηγούμενης δραστηριότητας. Κάθε μαθητής να επιλέξει τον κατά τη γνώμη του καλύτερο ορισμό για κάθε ένα από τα 4 αντικείμενα και να τον δηλώσει στη φόρμα που βρίσκεται ΕΔΩ
Δραστηριότητα 6: Πρόσθετα στοιχεία εμπλουτισμούΕξερευνήστε την καρτέλα, Αντικείμενα weebly - 2. Εικόνες & Video
|
ένα gallery με δύο εικόνες
|
Προαιρετικά, μπορείτε να ενσωματώσετε και ένα χάρτη χρησιμοποιώντας το πλακάκι Map και ορίζοντας σαν κέντρο του χάρτη τις Αρχάνες
Ο χάρτης έχει παραμέτρους που ρυθμίζονται από το δημιουργό, όπως Διεύθυνση, zoom καθώς και επιλογή διαφόρων στοιχείων εμφάνισης
|
Δραστηριότητα 7:
- Τακτοποιήστε την προσωπική σας σελίδα ανά δραστηριότητα, χωρίζοντας τα περιεχόμενα κάθε μίας με μία γραμμή (πλακάκι Divider).
- Δείτε το βιντεομάθημα για τις φόρμες στην καρτέλα Διδακτικό Υλικό - Φόρμες google
- Κάθε μαθητής θα δημιουργήσει μία μόνο ερώτηση, σχετική με ένα μάθημά του, στη συνεργατική φόρμα που βρίσκεται παρακάτω, ανάλογα με το τμήμα του. Θα πρέπει να φροντίσει τη θέση της ερώτησης, ώστε οι ερωτήσεις να είναι τοποθετημένες αλφαβητικά σύμφωνα με το επιθετο του καθένα, όπως είναι και στο παρουσιολόγιο του τμήματος
Δραστηριότητα 8:
- Κάθε μαθητής θα δημιουργήσει μία υποσελίδα στην ατομική του σελίδα με το όνομα ΠΑΔ
- Θα ανεβάσει στο slideshare.net το powerpoint από την πρώτη του ΠΑΔ. Αν δεν έχετε ήδη γραφτεί, πρέπει να γραφτείτε και μετά να πατήσετε upload. Συμπληρώστε και τα συμπληρωματικά στοιχεία που θα σας ζητήσει για να συζητηθούν στην τάξη.
(Το ενδιαφέρον με το slideshare είναι ότι γράψετε μπορεί να αλλάξει οποτεδήποτε, ακόμα και το ίδιο το powerpoint μπορεί να αντικατασταθεί αργότερα, οπότε δεν έχει σημασία αν θα είναι καλό, η διαδικασία έχει σημασία.) - Στη συνέχεια θα ενσωματώσει το slideshare στην ατομική του υπο-σελίδα.
- Τέλος, θα δηλώσει το σύνδεσμο του slideshare ΕΔΩ. Το αποτέλεσμα θα εμφανιστεί αυτόματα στο φύλο που βρισκεται παρακάτω Με πράσινο χρώμα θα εμφανίζονται οι επιτυχημένες αναρτήσεις αφού ελεγχθούν
Δραστηριότητα 8.1: Απαντήστε στο ερωτηματολόγιο που δημιουργήσατε στη Δραστηριότητα 7